家庭是孩子的最佳课堂

作者: admin
2012年04月20日

ICCCCI 中文学校 王红
  在海外,有孩子学中文的家长都知道,让孩子学中文绝对是一件费力不讨好的事。哄也好,骂也罢,家长们反正是能想出的办法都想出来了。
  其实,对于孩子们在海外学中文,做父母的绝对要有清醒的认识。首先要意识到:中文对他们来说是第二语言,不是第一语言。以我们儿时的经历来教育他们是万万行不通的。不少有孩子的同胞在准备了国内的小学教材,雄心勃勃地想让自己的孩子学国内的小学课本。我没有精确统计过,但看到的基本是百分之百没有坚持下来,因为太不现实了。国内语文课本有着过强的政治色彩,你想解释,这里的孩子也根本不感兴趣;而数学课本里,也因有太多的中文字不认识,而让孩子们望而却步。很多家长选择了送孩子上中文学校,想着,自己教不了,就让老师来 对付吧。于是,每周两个小时的中文课就成了孩子和家长的“痛苦”,这也是中文学校越到高班学生越少的原因。
 中文作为生长在海外的孩子的外语,更准确地说是继承语,家庭语言环境是他们得天独厚的优势。通过说,可以提高孩子的听力,增加孩子的语感,扩大孩子的词汇量。学习词汇最好和最有效的方法就是建立中文语言环境,坚持和孩子讲中文,鼓励孩子和父母讲中文,这对于我们中国家庭来讲是最容易的事情。在中文学校,我常常听见家长们用英文和孩子交谈,每次都忍不住想要去大声断喝:“讲中文!”
不管家长自己的汉语地道不地道,发音标准不标准,一定尽量用中文跟孩子交谈。千万不要把本来可以利用的语言资源白白浪费掉,让孩子失去了家庭这一学习中文的语言环境。
有一次,在下课回家的路上,看见我班上的一个学生和妈妈,边走边做游戏,妈妈说一个词,孩子就用这个词造一个句子,或者妈妈说上半句,孩子接下班句,然后换孩子说上半句,妈妈接下半句。以很轻松的游戏形式,既锻炼了孩子的听说能力,又练习了造句的能力。
  在课堂上,我要求学生把新的生字都做成词卡,正面写上生字(汉字),背面写上拼音,以及用这个生字组成的词或词组。这样,既便于学习生字,又可以增加词汇量。在家里,词卡还可以成为游戏的小道具,让孩子看词卡的正面,复习生字,再组词,造句。这种口头练习的小游戏,可以在开车接送孩子的路上,也可以在你准备晚餐的同时,每天5-10分钟的时间。我相信,通过一些简单的“亲子游戏”,不仅可以增进父母与孩子的感情,还营造了中文学习环境,培养和巩固了孩子对中文的兴趣,何乐而不为呢?

    

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