有声有色小“童话”
文/中文老师：李晓鸣（Kitty）
有一天上课，我准备讲童话故事
《小山羊和小熊》。问到学生们，什么是童话故事，学生们开始七嘴八舌，争抢着回答这个问题。有的说故事里都是动物，有的说《白雪公主》里也有人; 有的说童话故事都是假的，不是真的。最后有一个学生说童话就是儿童说的话。虽然这句话不能完全贴切地诠释童话，但也让我认真地琢磨了一会儿。
那么，孩子们又是怎样说话的呢？ 我今天要给大家展示的“童话”又是什么样的呢？
- 一. 孩子的话语里充满了幻想
小男孩会幻想着他们是超人，蜘蛛侠。他们会打打杀杀，展示正义和力量！小女孩们也许就会沉迷在小公主、小仙女的世界里，喋喋不休地谈论她的亮片公主裙，当然还有她们的美丽和善良。鼓励引导他们生动的想象力，让他们大胆、自由地说出来。而不要用大人的思维，或是现实世界来局限他们的奇妙幻想。好的故事灵感，也许就是一点一滴从孩子的奇思异想中得到的。
二.孩子的话语里面有人，还有动物，也有小精灵
在他们的世界里，小猫小狗都是会说话的，他们的动作表情，喜怒哀乐和我们是一样的。鸡妈妈会生气，熊孩子和他们一样会调皮！他们在用他们喜爱、接受的小动物、小公主，来表达他们的内心世界。语言简洁活泼，幼稚傻气，但符合儿童的行为语言特点，而非常迎合小读者的口味。难怪童话故事总是让他们听得津津有味，读得爱不释手。
三.孩子的话语里面有声音，有颜色
他们的世界是明亮的，色彩鲜艳的；是热闹的，充满欢声笑语的。他们给故事中的主人公以独特的描写和生动的语言。还加上点儿幽默笑料，甚至一些让人发笑的傻事情。他们从不教条，刻板，不耍小大人儿！他们不用装腔作势，扭捏造作，他们的言语天造地合地造就了一篇篇的童话！
我的二三年级班学生们已经从开始的组词造句，到现在可以写短小的文章了。《小猫钓鱼》、《龟兔赛跑》、
《丑小鸭》⋯⋯童话故事听了不少，看了不少，但真正要让他们自己动手编写童话故事，真的是狗咬刺猬不知从何下手。没有关系！就先让我们从说话开始，写写与自己年龄相符的“童话”。看看下面这些句子（引自唐瑞可的作业），都是用简单的拟人手法造的句。你是不是觉得他们已经开始“上道”了？
– 那只鸟说，“热死啦！快开空调！”
– 这只鸡会跟别的鸡打仗吗？
– 小草，你每天不要给小花捣乱啊！
– 所有的小鸟都在打人！ – Angry birds 吗？! # & @
– 小鸟今早换上了新衣服。
– 小仓鼠躺在床里很舒服。
接下来就是以几篇课文为范本，按照书上的格式、结构和套路，自己来写一篇。对二三年级的小学生来说，这个方法很好接受，孩子们依葫芦画瓢，信手拈来，毫无悬念，写得也有模有样！下面是几位学生根据课文《荷叶圆圆》而写作的《大树》。看看孩子的短文里，围绕着一棵大/小树，孩子们的想象爆棚，每个小主人公形象生动，话语充满稚气！
《小树》-（钱安然）
一棵小树坐在草地上，树上苹果熟了。
小鸟说：“小树是我的家。”小鸟飞来飞去，捉虫吃。
小风说：“小树是我的玩具。”小风会吹动树叶，像是在吹泡泡。
小水珠说：“小树是我的床。”小水珠亮亮地躺在树叶上，眨着眼睛。
小朋友说：“小树是我的阳伞。”小朋友在树下读书，脸红红的，比花还美！
《大树》-（陈艾萱）
大树儿，大大的，绿绿的。
小虫子说：“大树是我的果园。” 小虫子坐在大树上，吃水果。
小蝉说：“大树是我的家。”小蝉知了、知了地大声叫。
小黄莺说：“大树是我的舞台。” 小黄莺唱得很好听。
小朋友们说：“大树是我们的大玩具。” 小朋友们绕着大树玩游戏。
（下接B7版 →）
《我家后院的苹果树》
（杨友健 ）
我家后院的苹果树，高高的，绿绿的。
小蚂蚁说：“苹果树是我的操场。我在树上爬来爬去，锻炼身体。”
小蜜蜂说 : “ 苹果树是我的机场。”小蜜蜂从苹果树上起飞，飞向花丛。
蜂鸟说：“苹果树的花是我的饮料。我爱喝甜甜的花蕊。”
我和弟弟说：“大树底下，荫荫的，凉凉的，是夏天玩耍的好地方。”
《我家后院的大树》
( 杨友康）
我家后院大树的叶子非常绿。
小松鼠说：“大树是我的家。我邀请小朋友来我的树上玩。”
小鸟说：“大树是我的操场。我在大树上蹦蹦跳跳很好玩。”
毛毛虫说：“大树上的叶子是我的床。 我在叶子上住一个夏天。”
我说：“大树底下是我的游戏室。我和我的朋友在大树底下玩一个叫‘二十个问题’的游戏。”
下面两篇短文是我的两位学生根据课文《春天在哪里》和《绿》写成的。它们不是童话故事。当我在课堂上引导他们，想想春天还可以在哪里、你所见所知的绿色都有哪些时，孩子们先是仅仅着重于实际的物体，但慢慢地，他们的想象开始放飞了！
《春天在哪里》-（修安吉）
（ 略作改动）
春天在哪里？
春天在山上：
树枝上冒出了新芽，
小鸟开心地叫喳喳。
春天在哪里？
春天在小溪里：
春天把水染成了蓝色，
小溪在春天里弹奏钢琴。
春天在哪里？
春天在风里：
春天的风吹醒野花，
春天的风吹美了风景。
《到处都是绿色》-（钱安然）
（ 略作改动）
我打的网球是绿色的，
口香糖，牙膏是绿色的，
我种的西红柿没熟也是绿的。
荷叶，果树和水是绿色的，
彩虹第四个颜色每寸都有绿色，
从月球上看，世界也是绿的。
男孩儿的眼睛是绿色的，
我们想象的空间也是绿色的，
那样，到处都是绿色的了！
下面这两篇是很可爱的两个童话故事。故事本身并不深刻，也没有想给人讲任何道理。既然老师作业要求写童话故事嘛，那我就写写我想说的故事吧！对了！还要用上老师要求造句的词。
《小苗苗》-（蒋一孺 ）
小种子在地下睡觉，它醒过来了。它看不见什么，也听不见什么。过了一会儿，亮了一点儿。它也可以听见声音了。突然，世界亮起来了，很舒服也很暖和。小苗苗很高兴，因为它看见阳光了！它还看见旁边有一条小河，天上的太阳红红的，天空蓝蓝的。小苗苗问身边的蚯蚓：“我在哪儿？”蚯蚓说：“你在一个花园里面。”小苗苗又问小鸟：“我是什么颜色的花儿？”小鸟说：“你会长成一朵蓝色的花。”小朋友们看见了小苗苗，走过来给它浇水。小苗苗很喜欢这个新世界。
《小狗和朋友》-（唐瑞可）
（略作改动 ) ）
小狗醒来了，他坐在床上穿好衣服，就出去找他的朋友们。
他去了一个大草原，在那里和小鼠、小猫和小鸟一起玩儿了水，捉了虫子，还踢了一会儿足球。小鸟虫子捉得最多；小猫的足球踢得最好。风刮得很大的时候，他们就放风筝。小狗跑得最快，风筝放得也最高。小老鼠呢？他们玩儿捉迷藏时，小老鼠赢了！
回家的路上，他们又开始追一只蝴蝶。小鸟说，“我看见她飞过了一条河！” 这次，大家谁也没有赢。
童话童话，儿童自己的话，对儿童说的话。它可以清新自然如《饥饿的毛毛虫》；亦可诙谐讽刺像《皇帝的新装》；当然也可以浪漫甜蜜似《辛黛瑞拉》和《小美人鱼》。它们有声有色，寓理于情。它们是发生在生活中的事情，却又被插上了想象的翅膀，涂上了夸张的色彩，换上了梦幻的戏装。大家赶快拿起笔，扬起你幻想的风帆，用自己的话，写自己的故事，咱们也争做一回“童话大王”！
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